12月16日晚，《透过物理看人生》专题讲座在主A204举行，主讲人为兰州大学核科学与技术学院副院长、博士生导师王铁山教授。王教授结合物理知识为在场师生阐述了深刻的人生哲理，语言生动形象、幽默风趣，而内涵却发人深省。南洋书院辅导员佀军燕作为嘉宾到场并主持。
王教授首先简要阐述物理与人生的关系，作为整个讲座内容的基础。他指出，人生困惑归结到底是如下五组矛盾“大小、多少、轻重、缓急、得失”，而物理正研究了物体的大小、物质的多少、质量的轻重、运动的缓急、能量的得失这些问题。物理与人生探讨的问题的相似性使得我们可以使用物理模型来考虑人类社会的一些问题。他说，处理矛盾根本上就是把握事情的“度”，“度”在物理中就对应静力学的支点、重心、质心概念，在哲学中就是平衡、和谐、中庸，那么解决矛盾就对应牛顿动力学，即调整，在生活中就是进退之术。王教授给出“十六字箴言”：能进则进，该退且退，有进有退，进退有度。
紧接着王教授介绍了人的诸多方面，并使用相应的物理模型来加以解释其中的哲学道理。然后他从“认识自我”讲起，先阐述人的属性，用原子模型解析人的社会属性，然后过渡到人的种种社会行为及现象。用曲线运动的模型模拟人的人生轨迹，用原子模型代表人际关系，用比值定义法定义人的幸福感，用场论解释环境对人的影响，用阴阳离子以及电子对应家庭中的夫妻和孩子，用物质的金属性与非金属性代表男女性，并在此基础上解析了人的感情起源、变化等，用原子核的聚变和裂变来代表家庭的成立与解体，揭示了家庭的各种关系并介绍了苏格拉底的爱情观和婚恋观。每一条目的解析都使观众从另一个视角有对于该方面的深刻理解，并得到一些深刻的哲理。王教授的幽默风趣使会场不时爆发出阵阵笑声和掌声，深刻的阐释也深深地吸引了在场师生。
然后王教授针对大学生用物理模型表达了他对于知识的一些看法。用三维立体结构来表述知识结构，木桶理论决定知识容量，能量则代表知识，然后能量状态对应学习成绩，状态变化过程则代表学习过程，用做功与功率来阐述学习的效率与效果，在此过程引入了中西方学习方式的对比，并倡导终身学习、高效学习等观念。他指出，“兴趣是学习的第一动力。”王教授表达的观点深刻，发人深省。
最后王教授描述了一个理想化的精彩人生，然后给观众在人生哲理的总结。“尤其重要的是：很多事情做过了就没有了，错过了就会发生变化。”他以“做自己感兴趣的事，并赖以较好地生活。跑自己的步，让别人去追吧。”两句话，结束了这次讲座。
然而同学们意犹未尽。提问环节里，同学们依据自己的思考积极踊跃发言，问题涉及讲座内容本身，也涉及到哲学、人生的诸多方面，王教授的报告引发了在场师生对于理学、哲学、人生的积极深入地思考。他在最后补充说明，不能够使用物理学规律去推导人生规律，因为后者实际上复杂得多，使用物理学模型研究人，只是为了加强对一些问题的理解。王教授一直在鼓励同学们积极上进，他数次强调，“人生往往不是赢在起点，而是赢在转折点。”
