为深入学习贯彻习近平总书记关于教育工作的重要精神，落实立德树人根本任务，进一步推进学院书院协同育人机制，加强学院与书院沟通联系，提升学生工作的专业性、针对性和实效性，帮助新生班主任提升自身工作能力，7月17日至18日，南洋书院积极响应学校工作部署，联合电气学院、微电子学院、电子学院组织双院协同育人工作专题座谈与新生班主任培训，电气学院党委副书记宋杰、微电子学院副院长程军、电子学院副院长谭文疆及南洋书院院务副主任顾蓉出席，2025级新生辅导员及班主任参会。
座谈会上，宋杰指出，新时代学生特点鲜明，班主任需精准把握新生从中学到大学转型期特点，紧密依托学院与书院资源，加强对学生的动态观察与个性化帮扶，努力成为学生成长道路上的引路人，有效推动其全面发展。
程军强调，班主任工作必须从大一抓起，及早识别潜在问题。他提出，班主任应积极帮助新生化解迷茫、树立自信，解答其本科阶段的困惑，并通过充分发挥自身在科研、教学等领域的专长，为学生树立学习标杆。
谭文疆强调了优良学风与班风建设的意义及其对学生发展的深远影响，并警示第一学期考试成绩落差极易诱发学业挫败感、降低自我效能感，成为后续适应性心理问题的潜在诱因，因此做好学生工作需要把握好关键节点的关心关怀与教育引导。
顾蓉提出，班主任工作需与辅导员、学业导师紧密协同，形成育人合力。她强调班主任应围绕班级建设、深度谈心谈话及优良学风培育等核心任务，共同搭建助力学生成长的坚实桥梁。同时，她鼓励班主任设定工作目标，持续提升工作效能。
优秀班主任代表李运甲结合工作经验分享指出，入学前三个月至第一学期是新生适应大学的关键窗口期。他建议班主任可结合个人专长组织学生开展如科技报告撰写、英语能力提升等特色活动，为学生成长注入强劲动力。
心理咨询中心专业教师李楠就“大学生心理危机的多维度识别与系统性干预策略”开展了专题培训，为班主任及时识别学生心理困扰、如何开展谈心谈话、实施科学有效的支持干预提供了专业方法论。南洋书院辅导员石凯中、张伊萍、马楠分别围绕职业生涯规划与就业指导、如何开展主题班会、经济资助体系简介开展专题培训报告。
会后，全体班主任参观了书院各功能空间，与新生辅导员深入交流书院“一站式”学生社区的建设情况及下一步工作计划。
此次培训为班主任精准赋能学生成长明晰了路径，有效增进了班主任与辅导员队伍联动，切实增进了双院联系。书院与学院将持续强化责任担当，凝聚育人合力，为培养堪当民族复兴大任的时代新人注入新动能。
