南洋书院2016年综合能力提升项目选课通知

南洋书院综合能力提升计划以书院6s育人计划为基础，积极搭建第二课堂平台，加强与第一课堂的衔接、融合，培养学生的综合能力，促进学生的全面发展，服务于学生的成长成才。

书院6S育人计划是指从价值引领（spirit）、学业提升（study）、科学研究（science）、实践服务（service）、体育运动（sport）、成长收获（surprise）六个方面提升学生的综合能力。书院在制定综能计划的各个项目过程中，围绕这六个方面，形成了体系化、针对性强、内容丰富的大学生综合能力提升计划。

本学年书院开设7个综合能力提升项目。根据《南洋书院学生课外8学分实施办法》（2014级起试行）规定，每位学生需选修两门课程。其中， “我的第一份科研报告”为2015级学生通选项目，其余项目为任选项目。所有项目的开课时间为小学期，将根据学生小学期其他课程时间进行安排，具体时间另行通知。

项目介绍：

“我的第一份科研报告”——My first paper

南洋书院综合能力提升项目“我的第一份科研报告”——My first paper，是南洋书院学生成长“6S”计划中的科研（science）计划，旨在在学生中实施科研创新计划，为学生搭建科研平台，培养学生探索求真的科学精神。营造学生积极参与科学研究的氛围，在发扬科学精神的同时培养学生的创新能力和实践能力。

该项目主要在全体大一学生中开展，旨在为学生普及基本的科研知识和图书馆文献检索知识，引导学生了解各专业历史及发展情况，指导学生学习科学研究方法及科研论文写作技能，培养学生基本的科学素养及科学精神。

本次项目聘请班主任老师担任指导教师，帮助同学们顺利完成科研训练，进行科研基本要素和图书馆文献检索方法的相关培训，班主任也召开主题班会对学生进行指导。学生利用小学期及暑假进行了初次的科研体验，在班主任老师的指导下，自主学习，组队研究。

“长安古意”传统文化研习营

南洋书院“长安古意”传统文化研习营通过课程讲座、参观学习和实践调研等环节为学生介绍传统文化，浸染书院传统文化氛围，弘扬中国优秀传统文化。“居长安，赏古意”，立足交大，身处南洋，与人文学者、名人大咖一起把脉长安大地的文化思想，品味悠远动人的唐诗汉赋，聆听不绝于耳的历史声音，体验传承至今的民俗风情，还有陶艺及绣坊的精彩动手体验。

送你一匹马---大学生成长训练营

本项目是大学生成长研习课程，课程内容根据当代大学生的特点，以心理健康辅导、职业生涯规划指导为主，包括课堂教学、交流互动、拓展实践等形式。期望通过本项目的实施，能够帮助学生克服心理困难、提高人际交往能力、做好职业规划、提升助人助己的感恩品质。

本项目取名为“送你一匹马”，“马”代表着“自信自立”的精神。在自立自强的基础上，引导学生全面提升自身综合能力，为自己的大学生活和职业发展做好规划。

拆掉思维的墙

以培养大学生创新能力及思辨能力为目标，通过课堂学习，思维训练，头脑风暴，案例分析，TED及青年中国说等讲座分享，科学文献检索等多种形式激发学生的创新意识，培养创新思维，在生活学习中挖掘发散思维的潜力。

该课程以小班团体辅导教学（不超过30人）为单位，共计8次课程，每次课程为2课时。通过“发现一个与众不同的自己和世界”“沟通训练”“左右脑自测小游戏”等课程启发学生认识自己，了解大脑的创造性潜能。通过TED讲座分享，激发学生好奇心，自觉学习体验丰富多彩的世界。走进top paper, 走近科学，引导学生接触科技期刊，启发创新意识。

课程结束后，考核方式以课堂评价，撰写课业报告及实践调查为主。所有学生需完成创意作业，视频，音乐，文字，手工艺品均可。

心灵的对“画”——自我探索之旅

本项目旨在引导学生认识自我、提高自我的心理调适能力，共16个学时，8次课程，每次2个小时，上课地点固定在心理咨询中心三楼303。课程内容主要包括萨提亚冰山理论、房树人、九宫格和OH卡心理投射技术四个理论教学；萨提亚人际互动模式、房树人、九宫格和OH卡技术三次实践教学；最后一次课程结束总结教学活动。

教学中采用多媒体教学手段，心理治疗电影短片播放、并调动学生的兴趣，课堂绘制房树人、九宫格，运用OH Cards塔罗牌（88张图卡和88张字卡）实施教学；教学方法主要以教师引导，学生参与、体验、讨论和分析为主，课程形式采用小组讨论的形式完成，要求每位同学进行发言，小组总结发言，让每一位同学在每个教学环节中都能进行充分的自我表达，自我认识，在OH卡心理投射技术中，采用小组故事接龙的方式，充分发挥小组成员的聪明才智，提高了学生的团队合作意识和集体意识，取得积极的教学效果。

爱心之旅体验营

本项目以社会主义核心价值观为引领，通过认知行为理论、阿德勒的理论、马斯洛的理论、埃里克森的理论等心理知识带入团体辅导的活动互动之中，同时通过纪录片《遥远的星球》、微电影《伞》等视频资料让学生对本项目中的实践活动有所了解。此外，通过心心幼儿园、老年公寓之行、播放普法电影、宣传女童保护等实践性活动切实培养学生的感恩意识，并希望通过本项目培养集体主义、乐观主义精神，通过实践让学生认识自己、认识社会。

本项目选取对象为热爱公益活动的普通同学及对学习、生活没有信心的部分“问题”学生，希望通过一系列的体验、实践、分享与调研，让“问题”学生反思、探索自我，希望通过志愿服务温暖的团体氛围帮助学生学会感恩，重新找回在校学习及生活的信心。

南洋书院

201606